Мягкотканные техники в работе с детьми с 0 до 3х лет

Массаж и упражнения способствуют развитию ребёнка, оказывают профилактическое и терапевтическое воздействие на организм в любом возрасте.

Профессор Ратнер, основатель детского массажа, считал, что динамичное ведение ребёнка позволяет своевременно заметить и скорректировать отклонения психоэмоционального состояния ребёнка

Для развития ребёнка важно грамотное включение родителей в алгоритм работы специалистов — не только своевременная диагностика, включение массажа, как профилактики, но и понимание родителей, что и как делать в домашних условиях для поддержания работы массажиста.

На семинаре вы узнаете:

• Особенности психофизиологического развития детей от 0 до 3х лет
• Функциональное тестирование психоэмоционального состояния ребёнка
• Корректные способы ношения, поддержки ребёнка, а также безопасное выполнение пассивных и активных движений
• Постановка рук
• Общая схема массажа
• Массажные приёмы
• Отработка моторики (специальные упражнения для специалистов)
• Эргономика массажиста
• Психологические принципы работы с детьми и их родителями

ДЛЯ КОГО?

• для специалистов любого уровня
• для родителей
• для практикующих специалистов только начинающих работать с детьми

Важно! Специалистам, работающим по лицу и/или по телу, но не работающим с детьми, семинар будет полезен с точки зрения понимания работы с телом, закономерности, механизмов развития тела человека и патологий.

В курс входит отработка приёмов на самом себе, в паре и на куклах.

ПРОГРАММА СЕМИНАРА

1 день

• Теория и практика переплетены. Сразу отработка приёмов после разбора фрагмента теории.
• Работа с теоретическим материалом — домашнее задание

2 день

• Анатомия и физиология
• Практика
• Упражнения для совершенствования моторики рук
• Врождённые рефлексы

3 день

• Функциональное тестирование психоэмоционального состояния ребёнка
• Общая схема массажа
• Отработка массажных приёмов с базовыми движениями (упражнения)
• Построение схемы в зависимости от возраста

На основе общей схемы массажа во втором блоке специалисты учатся выстраивать индивидуальные схемы массажа в зависимости от диагноза и текущего состояния и возраста ребёнка.

Программа второго блока (день 4 и 5)

• Функциональное тестирование психоэмоционального состояния ребёнка
• Повтор и коррекция приёмов и общей схемы массажа
• Выбор терапевтических приёмов и видов массажа
• Создание индивидуальные схемы массажа на основе общей схемы с учётом диагноза и текущего состояния, и возраста ребёнка
• Экзамен

В блоке рассматриваются:

• Неврологические состояния (например, нарушение мышечного тонуса — гипо-/гипертонус)
• Ортопедические состояния (например, дисплазия тазобедренного сустава)
• Работа дыхательной системы
• Работа пищеварительной системы и т.д.
• Решение ситуационных задач

Алгоритм работы основывается на адаптированном классическом массаже и включает приёмы из восточных и западных техник.